Ο μισθός ενός προσχολικού δασκάλου, αν και αποτελείται από πολλές διαφορετικές παραμέτρους, εξακολουθεί να αφήνει πολλά να είναι επιθυμητά. Αν κοιτάξετε πώς καταρτίζεται το ποσοστό του δασκάλου, μπορείτε να αποφασίσετε ότι ο μισθός του είναι απλώς τεράστιος. Στην πραγματικότητα, αυτό δεν ισχύει.
Είναι απαραίτητο
- - εμπειρία?
- - προσόντα;
- - επιπρόσθετη εκπαίδευση
Οδηγίες
Βήμα 1
Ο μισθός των εκπαιδευτικών εργαζομένων εξαρτάται από πολλούς παράγοντες: από τον φόρτο εργασίας, τη διδακτική εμπειρία, τη διαθεσιμότητα μιας κατηγορίας προσόντων και άλλες παραμέτρους. Σε κάθε περίπτωση όμως, αυτοί οι δείκτες δεν πρέπει να επιδεινώσουν τη ζωή των ειδικών που εργάζονται με μωρά. Αντιθέτως, κατά τη γνώμη των συνδικαλιστικών οργανώσεων, θα πρέπει να είναι άξια και επαρκής για το έργο ενός εκπαιδευτικού. Επομένως, τα μέλη των συνδικαλιστικών οργανώσεων προσπαθούν να αναζητούν περιοδικά ασφάλιστρα για την εργασία των εκπαιδευτικών. Έτσι, ο μισθός ενός νηπιαγωγού αποτελείται από τον βασικό μισθό, στον οποίο προστίθενται διάφορα επιδόματα. Για παράδειγμα, περιφερειακό. Κάθε δήμος έχει το δικαίωμα να καθορίσει το δικό του ποσό πρόσθετης αμοιβής για την εργασία ενός παιδικού σταθμού. Κυμαίνεται από 15 έως 35%. Η μεγαλύτερη περιφερειακή αποζημίωση είναι η λεγόμενη "βόρεια". Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η εργασία στο Βορρά είναι μια από τις πιο δύσκολες, ακόμα κι αν είναι ένας απλός εκπαιδευτικός.
Βήμα 2
Επιπλέον, ένα ορισμένο τιμολόγιο προσθήκης προστίθεται στο μισθό του δασκάλου. Αυτό σημαίνει ότι οι νέοι δάσκαλοι που μόλις αρχίζουν να εργάζονται και έχουν μια ομάδα προσόντων, για παράδειγμα, ο έβδομος, θα λάβουν πολύ λιγότερα από τους πιο έμπειρους συναδέλφους τους που έχουν ήδη αυξήσει το επίπεδο επαγγελματισμού τους πολλές φορές.
Βήμα 3
Ένα πλεονέκτημα στο μισθό του δασκάλου θα είναι έργο όπως η διεξαγωγή κύκλων, επιπρόσθετων τάξεων και ενοτήτων. Ωστόσο, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι δεν μπορούν όλες οι ομάδες εκπαιδευτικών να διοργανώσουν κάποιες επιπλέον τάξεις. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος που διδάσκει τέχνη δεν θα επιτρέπεται να διοργανώνει μαθήματα αθλητισμού για παιδιά.
Βήμα 4
Εάν ο καθηγητής του προσχολικού ιδρύματος φέρει τον τίτλο υπεύθυνος για την ομάδα ή τον επικεφαλής ενός συγκεκριμένου τμήματος, δικαιούται επίσης μπόνους. Επιπλέον, η διοίκηση του νηπιαγωγείου μπορεί να ανταμείβει περιοδικά τους ιδιαίτερα υπεύθυνους υπαλλήλους τους, γεγονός που έχει επίσης θετική επίδραση στην αύξηση του μισθού του δασκάλου.
Βήμα 5
Επίσης, μπορεί να ανατεθεί μια αύξηση στους υπαλλήλους που εργάζονται με μερική απασχόληση. Στην περίπτωση των δασκάλων του νηπιαγωγείου, με αυτόν τον τρόπο εργασίας, τα μπόνους θα πρέπει επίσης να εμφανίζονται για επιβλαβείς επίπονες εργασίες. Σε τελική ανάλυση, συνήθως οι εκπαιδευτικοί εργάζονται μισή μέρα, γιατί φυσικά είναι πολύ δύσκολο για ένα άτομο να φροντίζει και να διεξάγει μαθήματα για μια ομάδα 15-20 παιδιών όλη την ημέρα. Επιπλέον, ο δάσκαλος φέρει τεράστια ευθύνη για καθένα από αυτά. Αυτό σημαίνει ότι εάν μόνος του είναι συνεχώς σε ένα τόσο απασχολημένο πρόγραμμα, τότε θα πρέπει να πληρώνεται επιπλέον εντός 10%.
Βήμα 6
Επιπλέον, μια προσθήκη στον μισθό πηγαίνει στους δασκάλους που εργάζονται σε εξειδικευμένα παιδικά ιδρύματα - πρόκειται για νηπιαγωγεία με συγκεκριμένο προφίλ (για παράδειγμα, λογοθεραπεία, οφθαλμολογία κ.λπ.), στα οικοτροφεία (εδώ υπάρχει μια άλλη πρόσθετη αποζημίωση για εργασία στο νύχτα) και άλλοι. Η αύξηση των μισθών σε αυτήν την περίπτωση συμβαίνει εντός 15-20%.
Βήμα 7
Ένα ξεχωριστό συμπλήρωμα ύψους 15% του μισθού χορηγείται σε εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα με σε βάθος μελέτη της ρωσικής γλώσσας και διεξάγουν επιπλέον μαθήματα σε εθνικές γλώσσες.
