Για διάφορες παιδαγωγικές προμήθειες, απαιτείται συνήθως ένα χαρακτηριστικό ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, το οποίο συντάσσει ο δάσκαλος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο παρακολουθεί ή παρακολουθεί. Τι πρέπει να γραφτεί σε αυτό το χαρακτηριστικό και ποια είναι τα πρότυπα για τη σύνταξή του;
Οδηγίες
Βήμα 1
Κάντε μια περιγραφή όσο το δυνατόν πληρέστερα, αλλά μην παρασυρθείτε με λέξεις με μια συναισθηματικά εκφραστική έννοια. Ταυτόχρονα, προσπαθήστε να αποφύγετε περιττές λεπτομέρειες και περιττές πληροφορίες για να χαρακτηρίσετε το παιδί και να περιγράψετε τις καταστάσεις της αλληλεπίδρασης του με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες. Μην αντικαταστήσετε ιατρικές (π.χ. υπερκινητικές) ή ψυχολογικές (επιθετικές, παθητικές) έννοιες για τις δικές σας εμπειρίες.
Βήμα 2
Αναφέρατε στην αρχή τα χαρακτηριστικά του πλήρους ονόματος, της ημερομηνίας γέννησης, του αριθμού του παιδικού σας εκπαιδευτικού ιδρύματος, της ομάδας και της διάρκειας παραμονής του παιδιού στο νηπιαγωγείο. Εάν το παιδί μεταφέρθηκε σε εσάς από άλλο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, αναφέρατε τον λόγο της μεταφοράς (για παράδειγμα, σε σχέση με τη μετεγκατάσταση της οικογένειας κ.λπ.).
Βήμα 3
Γράψτε πόσο σύντομα το παιδί έχει προσαρμοστεί στην ομάδα, πώς αλληλεπιδρά με τους συνομηλίκους του, με τους ενήλικες. Αξιολογήστε το επίπεδο προσαρμογής και περιγράψτε τα χαρακτηριστικά της παιδικής δραστηριότητας του παιδιού.
Βήμα 4
Επισημάνετε τις σημαντικές μαθησιακές δυσκολίες (ή την έλλειψη αυτών). Αξιολογήστε το επίπεδο αντίληψης, μνήμης, σκέψης, προσοχής και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Εάν το παιδί σας έχει προβλήματα μνήμης, περιγράψτε τα. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή σε ποιες μαθησιακές δραστηριότητες χρησιμοποιήσατε για να βελτιώσετε τη μνήμη του, να συγκεντρώσετε την προσοχή (εάν είναι ασταθής), να λύσετε προβλήματα με μια περίπλοκη αντίληψη του κόσμου (εάν υπάρχει) κ.λπ. Αναφέρετε ποια αποτελέσματα έχετε επιτύχει στην επίλυση αυτών των προβλημάτων.
Βήμα 5
Σημειώστε τις κύριες δυσκολίες που έχει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας στην επικοινωνία (ή την έλλειψη αυτών). Αξιολογήστε το επίπεδο ανάπτυξης του λόγου, τις κοινωνικές και καθημερινές δεξιότητες, τον προσανατολισμό στο χρόνο και το χώρο, τη στάση απέναντι στις τάξεις, το ρυθμό δραστηριότητας.
Βήμα 6
Αναφέρετε τα χαρακτηριστικά της κατάστασης της υγείας του. Εάν κοιμάται άσχημα κατά τη διάρκεια ήρεμων ωρών ή τρώει άσχημα, δώστε τους πιθανούς λόγους για αυτό. Εάν το παιδί είναι συχνά άρρωστο, υποδείξτε εάν υπέφερε από οξεία ή χρόνια ασθένεια.
Βήμα 7
Εάν το παιδί έχει πρόσθετα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά, γράψτε για αυτό, δώστε ένα παράδειγμα του πώς συνήθως εκδηλώνονται.
Βήμα 8
Υπογράψτε την περιγραφή και επικυρώστε την με τον επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.
