Τα ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά ενός μαθητή νηπιαγωγείου γράφονται συνήθως από έναν δάσκαλο. Αυτή η ανάγκη προκύπτει συχνότερα εάν το παιδί αποστέλλεται στην ιατρική και παιδαγωγική επιτροπή. Μερικές φορές απαιτείται ένα τέτοιο χαρακτηριστικό εάν ένα παιδί παρακολουθεί μια πειραματική ομάδα όπου δοκιμάζεται ένα νέο πρόγραμμα ή τεχνική. Η εργασία για τη σύνταξη ενός τέτοιου εγγράφου μπορεί επίσης να ληφθεί από έναν φοιτητή ενός παιδαγωγικού πανεπιστημίου ή κολεγίου - τα χαρακτηριστικά για τα παιδιά επισυνάπτονται στην έκθεση πρακτικής.
Τι χρειάζεται για αυτό
Τα ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά πρέπει να παρέχουν τις μέγιστες πληροφορίες για το παιδί. Μέρος των δεδομένων που απαιτούνται για τον χαρακτηρισμό είναι στο σημειωματάριο "Πληροφορίες για τους γονείς". Βεβαιωθείτε ότι τα δεδομένα δεν είναι παλιά. Ετοιμάστε διαγνωστικά αποτελέσματα για διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων. Παρατηρήστε το παιδί σας κατά τη διάρκεια παιχνιδιών και δραστηριοτήτων, δείτε πώς συμπεριφέρεται σε δύσκολες καταστάσεις (για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια συγκρούσεων και πότε πρέπει να ζητήσετε κάτι από ενήλικες). Επισκεφτείτε το παιδί σας στο σπίτι, δείτε ποιες συνθήκες ζει. Πάρτε μια κάρτα στο ιατρείο - χρειάζεστε ανθρωπομετρικά δεδομένα, πληροφορίες σχετικά με το πόσο συχνά το παιδί είναι άρρωστο, εάν έχει χρόνιες ασθένειες.
Καπέλο
Γράψτε το όνομα του εγγράφου - "Ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά". Κάτω από αυτό, αναφέρετε σε ποιον συντάσσεται, το όνομα και τον αριθμό του ιδρύματος παιδικής μέριμνας, καθώς και την υπηρεσία του τμήματος. Για παράδειγμα, αυτό το μέρος του εγγράφου μπορεί να μοιάζει με αυτό: "Ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά της Μαρίας Ιβάνοβα, μαθητής του νηπιαγωγείου Νο. 1 της περιοχής Petrogradsky της Αγίας Πετρούπολης."
Κύριο μέρος
Τραβήξτε λίγο, γράψτε τα προσωπικά δεδομένα του παιδιού - επώνυμο, όνομα, πατρονική, ημερομηνία γέννησης, διεύθυνση κατοικίας, από τη στιγμή που πηγαίνει στο νηπιαγωγείο και σε αυτήν την ομάδα. Πείτε μας για τις συνθήκες υπό τις οποίες ζει το παιδί, για τη σύνθεση της οικογένειας, για το αν οι γονείς του ή οι θετοί γονείς. Περιγράψτε τη στάση της οικογένειας, τον τρόπο με τον οποίο οι γονείς αντιμετωπίζουν το παιδί, εάν ενδιαφέρονται για την ανάπτυξή του, εάν τηρείται η καθημερινή ρουτίνα. Πείτε μας για την οικονομική κατάσταση της οικογένειας.
Αξιολογήστε τη φυσική κατάσταση του μαθητή σας - πόσο ύψος, βάρος και ανάπτυξη κινητήρα αντιστοιχεί στην ηλικία, ποιο χέρι είναι το κορυφαίο. Πείτε μας για το πόσο καλά διαμορφωμένες πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, αν το παιδί είναι σε θέση να φροντίσει τον εαυτό του, σηματοδοτεί την καταλληλότητα ηλικίας.
Αναλύστε τα δεδομένα του παιδιού για διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων - γνωστικό, παιχνίδι, ομιλία κ.λπ. Πληροφορίες σχετικά με το τι πρέπει να είναι σε θέση να κάνει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας σε μια συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα μπορείτε να βρείτε στο «Πρόγραμμα εκπαίδευσης νηπιαγωγείων». Για αυτό, αρκεί να συγκρίνουμε τα διαγνωστικά δεδομένα σε διαφορετικές περιοχές με τις απαιτήσεις του "Προγράμματος". Όταν γράφετε, μπορείτε να ακολουθήσετε την ίδια σειρά με την οποία αναφέρονται οι απαιτούμενες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες σε αυτό το έγγραφο.
Μετά από κάθε ενότητα, εξαγάγετε συμπεράσματα σχετικά με την καταλληλότητα ηλικίας. Το επίπεδο γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων μπορεί να είναι όχι μόνο στάνταρ, αλλά και να αυξηθεί ή να μειωθεί, κάτι που πρέπει να σημειωθεί. Στο τέλος, γράψτε ποια δουλειά πραγματοποιήθηκε με το παιδί στην ομάδα και ποια αποτελέσματα επιτεύχθηκαν, καθώς και τη στάση του προσχολικού για αυτές τις δραστηριότητες. Γράψτε ποιος έκανε τη μαρτυρία. Ημερομηνία και σημάδι.
