Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών πρέπει να πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα προσεκτικά αναπτυγμένο σχέδιο. Θα επιτρέψει στον εκπαιδευτικό να προετοιμαστεί συστηματικά για τη διαδικασία πιστοποίησης, κατανέμοντας ομοιόμορφα το φορτίο. Κατά κανόνα, η μεθοδολογική υπηρεσία του νηπιαγωγείου βοηθά τον δάσκαλο να καταρτίσει το σχέδιο.
Οδηγίες
Βήμα 1
Το σχέδιο επαγγελματικής ανάπτυξης καταρτίζεται για περίπου δύο χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο δάσκαλος ετοιμάζεται να υπερασπιστεί το έργο του. Η μεθοδολογική υπηρεσία παρακολουθεί συνεχώς τις ενέργειες του δασκάλου, συνοδεύοντας και παρέχοντάς του έγκαιρη βοήθεια.
Βήμα 2
Το σχέδιο για το πρώτο έτος πρέπει να περιλαμβάνει μια στιγμή όπως ο καθορισμός του θέματος για την αυτο-εκπαίδευση του εκπαιδευτικού, τους στόχους και τους στόχους της μελέτης. Το θέμα πρέπει να αντιστοιχεί στο γενικό μεθοδολογικό θέμα του προσχολικού ιδρύματος και να είναι επίσης σχετικό με την έρευνα. Επιπλέον, είναι επιθυμητό αυτή η έρευνα να είναι ενδιαφέρουσα για τον εκπαιδευτικό. Αυτό θα διασφαλίσει μια υπεύθυνη στάση απέναντι στην ποιότητα του ερευνητικού έργου.
Βήμα 3
Η επόμενη στιγμή του σχεδίου είναι η μελέτη της λογοτεχνίας για το επιλεγμένο θέμα. Αυτό θα επιτρέψει στον δάσκαλο να βυθιστεί στο πρόβλημα, να επιλέξει για τον εαυτό του τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους και τεχνικές έρευνας. Ολόκληρη η λίστα της χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας αναφέρεται στη συνέχεια στο έργο. Σε αυτήν την περίπτωση, όλες οι πηγές ταξινομούνται με αλφαβητική σειρά.
Βήμα 4
Επίσης, το σχέδιο για το πρώτο έτος προετοιμασίας περιλαμβάνει τη διεξαγωγή πειράματος δήλωσης σε μια ομάδα παιδιών. Θα σας επιτρέψει να καθορίσετε το αρχικό επίπεδο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Βήμα 5
Το δεύτερο έτος πρόγραμμα περιλαμβάνει μαθήματα συνεχούς εκπαίδευσης. Μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων, ο καθηγητής απονέμεται πιστοποιητικό και πιστοποιητικό. Αυτά τα έγγραφα επιβεβαιώνουν τη συμμόρφωση των γνώσεων του εκπαιδευτικού με τη δηλωμένη κατηγορία προσόντων.
Βήμα 6
Επιπλέον, κατά τη διάρκεια του δεύτερου έτους εργασίας, ο δάσκαλος διεξάγει ένα διαμορφωτικό πείραμα με μια ομάδα παιδιών. Μετά από μια σειρά εργασιών για τη διαμόρφωση ορισμένων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, παρακολουθείται το τελικό αποτέλεσμα. Το πείραμα ελέγχου θα δείξει τη δυναμική της ανάπτυξης των προσχολικών παιδιών.
Βήμα 7
Το σχέδιο περιλαμβάνει επίσης μια ανοιχτή εκδήλωση. Η ημερομηνία της εκδήλωσης μπορεί να προσαρμοστεί. Τα μέλη της επιτροπής βεβαίωσης καλούνται να ανοίξουν την προβολή. Μετά την εκδήλωση, πραγματοποιείται ανάλυση ολόκληρης της εργασίας του δασκάλου. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, λαμβάνεται απόφαση για τη συμμόρφωση ή τη μη συμμόρφωση του επιπέδου του εκπαιδευτικού με τη δηλωμένη κατηγορία προσόντων. Σε περίπτωση θετικής απόφασης, το τμήμα εκπαίδευσης εκδίδει εντολή για την ανάθεση της κατάλληλης κατηγορίας στον εκπαιδευτικό.
Βήμα 8
Καθώς τα σημεία του σχεδίου ολοκληρώνονται, ο εκπαιδευτικός βάζει ένα σημάδι στην εφαρμογή στην κατάλληλη στήλη.
